Hay avances, pero falta mayor distribución femenina homogénea en áreas del conocimiento: Blazquez Graf

Ciudad de México 1 de marzo de 2026.- La participación femenina, especialmente en las áreas de ciencia tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM o STEM, por sus siglas en inglés), sigue siendo baja, subrayó la titular de la Coordinación para la Igualdad de Género en la UNAM (CIGU), Norma Blazquez Graf.

Persisten estereotipos de género que impiden que niñas y mujeres se desarrollen en estas, y provocan que las adolescentes abandonen sus trayectorias, expresó.

En el panel “Mujeres y niñas en las ciencias: miradas que transforman aulas y espacios de investigación”, la también investigadora y exdirectora del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, dijo:

Aunque hay avances, se registran brechas salariales, sesgos en la evaluación académica y escasa presencia en puestos de liderazgo; sigue la segregación horizontal y vertical, es decir, aunque ya llegamos no nos distribuimos de manera homogénea en todas las áreas del conocimiento, ni tenemos la posibilidad de llegar a los puestos de alta decisión.

Ello se debe, por ejemplo, a estereotipos y roles de género, discriminación y otras formas de exclusión o desigual distribución del trabajo de cuidados, precisó.

En la UNAM, expuso Blazquez Graf, la población estudiantil femenina total es de 52 por ciento, pero en el área de físico-matemáticas e ingenierías alcanza apenas 32 por ciento (2025).

A nivel posgrado el panorama “se ve igual”. En maestría y doctorado los porcentajes en la matrícula total han subido; sin embargo, la distribución por áreas de conocimiento se mantiene no homogénea, añadió en la sesión moderada por la investigadora del Instituto de Energías Renovables, Julia Tagüeña Parga.