Concentración de matrícula y deserción presionan a la educación superior en México
SEP plantea reformas estructurales ante abandono anual de más de 250 mil estudiantes
Ciudad de México, 22 de abril del 2026.- La educación superior en México enfrenta un doble desafío: altos niveles de deserción y una marcada concentración de la matrícula en un número reducido de carreras, de acuerdo con diagnósticos de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
En el ciclo escolar 2024-2025, apenas diez programas académicos concentraron 45.7 por ciento de los estudiantes a nivel nacional. Entre ellos destacan derecho, administración de empresas e ingeniería industrial, seguidos por sicología, contabilidad, negocios, desarrollo de software, enfermería, electrónica y medicina, lo que refleja una limitada diversificación en la elección profesional.
Paralelamente, el abandono escolar se mantiene como un problema persistente. En la última década, más de 250 mil jóvenes han dejado cada año sus estudios universitarios. La situación alcanzó su punto más crítico durante la pandemia de covid-19: en el ciclo 2020-2021, 332 mil 918 estudiantes desertaron, equivalente a 8.8 por ciento de la matrícula. En años posteriores, aunque la cifra ha disminuido, se mantiene elevada, con 269 mil 919 casos en el ciclo 2023-2024.
El Programa Nacional de Educación Superior 2026-2030 reconoce que este fenómeno responde a factores que van más allá del ámbito académico. Entre ellos se encuentran condiciones económicas adversas, problemáticas socioemocionales, falta de orientación vocacional y limitaciones institucionales para dar seguimiento a las trayectorias estudiantiles.
Ante este panorama, la SEP propone una transformación del sistema que incluya la flexibilización de planes de estudio, el fortalecimiento del acompañamiento académico y la implementación de sistemas de alerta temprana para identificar riesgos de abandono.
Asimismo, plantea ampliar el acceso a becas y apoyos sicosociales, así como fomentar actividades culturales, deportivas y de participación estudiantil que contribuyan al bienestar integral y al sentido de pertenencia.
La dependencia también advierte que la concentración de estudiantes en ciertas áreas puede generar desequilibrios en el mercado laboral y limitar las oportunidades de desarrollo en sectores estratégicos, por lo que subraya la necesidad de diversificar la oferta educativa y alinearla con las necesidades del país.