Admite Sheinbaum caída en matemáticas; reivindica resultados de México en PISA
- La presidenta reconoce el retroceso de los estudiantes mexicanos, pero señala que la tendencia también se presentó en países de la OCDE; destaca desempeño en ciencias y lectura
Ciudad de México, 08 de septiembre del 2026.- La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo reconoció que los estudiantes mexicanos registraron un retroceso en los resultados de matemáticas de la evaluación PISA 2025, aunque sostuvo que esta disminución forma parte de una tendencia observada también en otros países integrantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Durante su conferencia matutina en Palacio Nacional, la mandataria llamó a interpretar los resultados con cautela y cuestionó que una misma prueba sea utilizada para comparar sistemas educativos que enfrentan realidades sociales y económicas distintas.
“Siempre hemos dicho que la misma prueba para todos los países tiene sus limitaciones por las características de cada país”, señaló.
Ante los resultados conocidos, Sheinbaum sostuvo que México enfrenta retos importantes, particularmente en matemáticas, pero rechazó que el desempeño nacional pueda analizarse de manera aislada respecto del contexto internacional.
Explicó que en lectura también se registró una disminución entre los países de la OCDE, aunque afirmó que el descenso observado en México fue menor al registrado en varias de las naciones integrantes del organismo.
La presidenta relacionó parte de esta tendencia con el creciente uso de plataformas digitales entre los jóvenes, al considerar que las nuevas tecnologías han modificado los hábitos de lectura y las formas tradicionales de aprendizaje.
En el caso de matemáticas, la mandataria reconoció el descenso en la puntuación de los estudiantes mexicanos, pero insistió en que otros sistemas educativos también experimentaron reducciones.
“No por mal de muchos”, puntualizó al advertir que la comparación internacional debe considerar las condiciones específicas de cada país.
En contraste con los resultados de matemáticas, Sheinbaum destacó que México mejoró su desempeño en ciencias, avance que atribuyó a las estrategias impulsadas por la actual política educativa y, particularmente, a la aplicación de los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Como parte de su argumentación, la presidenta presentó un fragmento de un mensaje de Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, quien analizó los resultados de PISA 2025.
El funcionario señaló que numerosos sistemas educativos a nivel mundial han registrado una caída en sus resultados de aprendizaje, pero consideró que México mostró capacidad de resistencia, particularmente en ciencias y lectura.
Schleicher también destacó que la diferencia entre los estudiantes con mejores resultados y aquellos que enfrentan mayores desventajas no se amplió, pese a la incorporación de un mayor número de jóvenes en condiciones desfavorables.
No obstante, el representante de la OCDE advirtió que persisten desafíos relevantes para México, entre ellos la necesidad de elevar los resultados de aprendizaje y reducir las desigualdades educativas.
La presidenta también reivindicó el papel de las maestras y los maestros en el proceso educativo y destacó la disposición de los estudiantes para cuestionar y participar en la construcción de sus aprendizajes.
Los resultados de PISA 2025 colocan nuevamente a la educación mexicana ante un escenario de contrastes: mientras persisten rezagos en matemáticas y lectura, el gobierno federal destaca avances en ciencias y una mayor capacidad para contener las brechas entre estudiantes.
El desempeño registrado representa, al mismo tiempo, un desafío para las autoridades educativas, que deberán demostrar que las políticas impulsadas bajo la Nueva Escuela Mexicana pueden traducirse en mejoras sostenidas de los aprendizajes y en una reducción efectiva de las desigualdades que persisten en el sistema educativo nacional.